課程內容介紹

課程對象

　　天一課程主要提供中小學生的國語文與人文素養課程，於課後授課，亦可辦理專題或寒暑假班。課程將生活品格、經典、歷史文化與文學藝術的涵養，均融入國語文教育中，並自成系統，希望學生修完系列課程後，獲得理想的國語文與人文素養教育。

課程特質

　　天一課程特質強調「以學生為主體的啟發式教學」，著重於啟發學習興趣與能力（主動學習力、思考力、閱讀力、寫作能力）、品格道德意識及文化品味。希望透過說故事、探討問題、遊戲活動，文章解讀等方式，讓學生能深入體會文本，進一步反思生活與周遭環境，獲得啟發，達到「沉浸、體驗、思辨式教學」的效果，從而培養真正的語文能力與文化素養。

課程內容

本社所編國語文教材，內容包含以下五大類：

故事（包含歷史，文學以及各方面的故事）
詩詞歌賦　
文章解讀（閱讀能力）
思辨　
作文。

　　前兩者較易引起興趣，後三者是必要訓練。課程系統以年級區分：低年級與中年級偏重以故事、詩詞類課程啟引學習興趣，高年級與中學階段則逐步加重文章解讀、思辨哲理與寫作能力（適時穿插故事與詩詞），並帶入文學史或思想文化史的觀念，以加深他對人類文明的理解。

　　每一講均由授課老師精選文章，詳查注疏與相關研究，並經醞釀轉化後再依據其特性，編纂成教材教案，之後經反覆共同討論、刪修增訂之後，才正式授課。之後並將依學生與家長之反應，持續修訂。我們選擇最雋永而根本性的文本，用讓小朋友覺得啟發，有收獲的方式來表現。我們相信所選文本越根本，詮釋愈深入，則將越能面對複雜、混亂而變動不已的新時代。

教學特色與理念

　　教學上，天一強調以學生為主體，以提高學生的學習動機與能力為核心目標。重視學生參與，或自己實作或搬演，使其對學習內容印象深刻。我們強調老師與學生的互動，以及「學習、思辨、表達」的三大過程。每堂課首重引發學生主動問問題，其次是用問題引發他們思考回答。一般用分組教學，以啟發興趣與團隊合作精神。教材盡量生活化、課程盡量遊戲化，讓學生容易有共鳴。

　　天一課程重視學習成果及評量機制，以確保學生的參與以及每階段的學習成果。每單元及期中、期末會誘發他們「寫作或創作好東西」，或設計以筆記、心智圖、繪畫、說故事、寫作乃至「朗讀會」、「誦讀會」等方法確保學習output，以提昇學生學習的主動性。許多課程以提昇學生表達、呈現（presentation）與寫作能力為訓練主軸。與此同時，我們還設計了分年級的學習目標、學習重點與評量方式，以回饋孩子的父母。

　　簡言之，整個天一教學體系將以雋永文本為中心，加上文藝、歷史、生活與品格教育。每數週一單元，中間插入創意、創作或動態活動。教法既繼承最優秀的古典，也融入最先進的現代精神。我們的目標並非要灌輸知識或教訓，而是讓學生透過接觸最優質的文化，得到真正的啟發和感動，從而開發每一箇人的潛能。